Европейская школа. Официальный канал

Здесь все официальные новости
max-1zcm

Европейская школа. Официальный канал

  1. Европейская школа. Официальный канал

    Как мы уже рассказывали, в «Европейской школе» проходит защита индивидуальных проектов в 10 и 11 классах. На этой неделе жюри заслушало выступления учащихся 11 класса. Иван Шамарин подготовил проект на тему «Как СМИ влияют на общество». Выводы: СМИ опасны способностью манипулировать сознанием, формировать искаженные ценности и ложные стереотипы, особенно у подростков и молодежи, а также вовлекать в опасные сообщества. Поэтому важно развивать навыки критического мышления и перепроверять информацию. Артур Боринских изучал тему «Интернет в жизни старшеклассника: за и против». Как показало его исследование, 80 - 90% молодежи считает интернет неотъемлемой частью свой жизни, при этом основная масса опрошенных использует интернет до 4 часов в день и в основном не в учебных целях.Артем Захаров работал над созданием мультимедийного проекта о подводных лодках эпохи Второй мировой войны. В ходе работы он использовал технические данные специализированных сайтов и форумов, посвященных подводным лодкам и военным операциям, тематические компьютерные игры-симуляторы и возможности искусственного интеллекта. На выходе получился качественный мультимедийный продукт, позволяющий изучить устройство подводной лодки. Артем Неверов изучал спортивные маршруты города Перми. Он представил главные объекты спортивно-оздоровительной инфраструктуры города, а также рассказал об известных российских спортсменах, которые родились в Прикамье. Среди них – Константин Зырянов, самый титулованный пермский футболист, Мария Тотьмянина, знаменитая российская фигуристка, Виталий Соломин – первый советский чемпион мира по боксу в легком весе, Мария Истомина, лыжница, призер чемпионата России и этапа кубка Мира и др. В секции «Естественные науки» Марина Петровых изучала, как наследственность влияет на состояние волос. В исследовательской части работы она составила родословную своей семьи, чтобы выяснить, как среди родственников наследуется ген алопеции (облысения). Научный руководитель: Милена Алексеевна Бурдина, учитель биологии и химии. Дарья Кузнецова познакомила слушателей с понятием афантазии и анендофазии: это особенности мышления, связанные с отсутствием мысленных образов и внутреннего голоса. Особенность в том, что люди зачастую не осознают, что их восприятие отличается от нормы, а общество не учитывает эту нетипичность.📍На основе проведенного опроса в школе также выявлены дети с этими особенностями. Поскольку  явления еще изучаются современной наукой, в ходе работы Дарья опиралась на исследования из зарубежных интернет-источников.Напомним, что индивидуальный проект - это самостоятельная исследовательская работа ученика, которая ведется в течение учебного года. Оценка за него идет в аттестат.Как мы уже рассказывали, в «Европейской школе» проходит защита индивидуальных проектов в 10 и 11 классах. На этой неделе жюри заслушало выступления учащихся 11 класса. Иван Шамарин подготовил проект на тему «Как СМИ влияют на общество». Выводы: СМИ опасны способностью манипулировать сознанием, формировать искаженные ценности и ложные стереотипы, особенно у подростков и молодежи, а также вовлекать в опасные сообщества. Поэтому важно развивать навыки критического мышления и перепроверять информацию. Артур Боринских изучал тему «Интернет в жизни старшеклассника: за и против». Как показало его исследование, 80 - 90% молодежи считает интернет неотъемлемой частью свой жизни, при этом основная масса опрошенных использует интернет до 4 часов в день и в основном не в учебных целях.Артем Захаров работал над созданием мультимедийного проекта о подводных лодках эпохи Второй мировой войны. В ходе работы он использовал технические данные специализированных сайтов и форумов, посвященных подводным лодкам и военным операциям, тематические компьютерные игры-симуляторы и возможности искусственного интеллекта. На выходе получился качественный мультимедийный продукт, позволяющий изучить устройство подводной лодки. Артем Неверов изучал спортивные маршруты города Перми. Он представил главные объекты спортивно-оздоровительной инфраструктуры города, а также рассказал об известных российских спортсменах, которые родились в Прикамье. Среди них – Константин Зырянов, самый титулованный пермский футболист, Мария Тотьмянина, знаменитая российская фигуристка, Виталий Соломин – первый советский чемпион мира по боксу в легком весе, Мария Истомина, лыжница, призер чемпионата России и этапа кубка Мира и др. В секции «Естественные науки» Марина Петровых изучала, как наследственность влияет на состояние волос. В исследовательской части работы она составила родословную своей семьи, чтобы выяснить, как среди родственников наследуется ген алопеции (облысения). Научный руководитель: Милена Алексеевна Бурдина, учитель биологии и химии. Дарья Кузнецова познакомила слушателей с понятием афантазии и анендофазии: это особенности мышления, связанные с отсутствием мысленных образов и внутреннего голоса. Особенность в том, что люди зачастую не осознают, что их восприятие отличается от нормы, а общество не учитывает эту нетипичность.📍На основе проведенного опроса в школе также выявлены дети с этими особенностями. Поскольку  явления еще изучаются современной наукой, в ходе работы Дарья опиралась на исследования из зарубежных интернет-источников.Напомним, что индивидуальный проект - это самостоятельная исследовательская работа ученика, которая ведется в течение учебного года. Оценка за него идет в аттестат.

    Как мы уже рассказывали, в «Европейской школе» проходит защита индивидуальных проектов в 10 и 11 классах.

    На этой неделе жюри заслушало выступления учащихся 11 класса.
    Иван Шамарин подготовил проект на тему «Как СМИ влияют на общество».
    Выводы: СМИ опасны способностью манипулировать сознанием, формировать искаженные ценности и ложные стереотипы, особенно у подростков и молодежи, а также вовлекать в опасные сообщества. Поэтому важно развивать навыки критического мышления и перепроверять информацию.
    Артур Боринских изучал тему «Интернет в жизни старшеклассника: за и против».
    Как показало его исследование, 80 - 90% молодежи считает интернет неотъемлемой частью свой жизни, при этом основная масса опрошенных использует интернет до 4 часов в день и в основном не в учебных целях.
    Артем Захаров работал над созданием мультимедийного проекта о подводных лодках эпохи Второй мировой войны.
    В ходе работы он использовал технические данные специализированных сайтов и форумов, посвященных подводным лодкам и военным операциям, тематические компьютерные игры-симуляторы и возможности искусственного интеллекта. На выходе получился качественный мультимедийный продукт, позволяющий изучить устройство подводной лодки.
    Артем Неверов изучал спортивные маршруты города Перми. Он представил главные объекты спортивно-оздоровительной инфраструктуры города, а также рассказал об известных российских спортсменах, которые родились в Прикамье.
    Среди них – Константин Зырянов, самый титулованный пермский футболист, Мария Тотьмянина, знаменитая российская фигуристка, Виталий Соломин – первый советский чемпион мира по боксу в легком весе, Мария Истомина, лыжница, призер чемпионата России и этапа кубка Мира и др.

    В секции «Естественные науки» Марина Петровых изучала, как наследственность влияет на состояние волос.
    В исследовательской части работы она составила родословную своей семьи, чтобы выяснить, как среди родственников наследуется ген алопеции (облысения).
    Научный руководитель: Милена Алексеевна Бурдина, учитель биологии и химии.

    Дарья Кузнецова познакомила слушателей с понятием афантазии и анендофазии: это особенности мышления, связанные с отсутствием мысленных образов и внутреннего голоса.
    Особенность в том, что люди зачастую не осознают, что их восприятие отличается от нормы, а общество не учитывает эту нетипичность.
    📍На основе проведенного опроса в школе также выявлены дети с этими особенностями. Поскольку  явления еще изучаются современной наукой, в ходе работы Дарья опиралась на исследования из зарубежных интернет-источников.
    Напомним, что индивидуальный проект - это самостоятельная исследовательская работа ученика, которая ведется в течение учебного года. Оценка за него идет в аттестат.

  2. Европейская школа. Официальный канал

    🌍 Год единства народов — 2026По решению президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина 2026 год объявлен в нашей стране Годом единства народов. Главная цель этой инициативы — укрепить дружбу и взаимопонимание между всеми народами, проживающими в России.В рамках этого события обучающиеся 1А и 3А классов отправились на увлекательную экскурсию «Быт и традиции народов Пермского округа». В музее истории Пермского района ребята познакомились с традициями, национальными обычаями, кухней и забавами русских, башкиров, удмуртов, татар и других народов, населяющих наш край.Экскурсия прошла в интерактивном формате: дети не только слушали рассказы, но и сами принимали участие в игровой программе. Это помогло им расширить кругозор, узнать много нового и с пользой провести время.Такие мероприятия воспитывают уважение к культурному разнообразию, формируют представление о богатстве и многообразии традиций народов России и помогают сплотиться вокруг общих ценностей.

    🌍 Год единства народов — 2026

    По решению президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина 2026 год объявлен в нашей стране Годом единства народов.
    Главная цель этой инициативы — укрепить дружбу и взаимопонимание между всеми народами, проживающими в России.


    В рамках этого события обучающиеся 1А и 3А классов отправились на увлекательную экскурсию «Быт и традиции народов Пермского округа». В музее истории Пермского района ребята познакомились с традициями, национальными обычаями, кухней и забавами русских, башкиров, удмуртов, татар и других народов, населяющих наш край.

    Экскурсия прошла в интерактивном формате: дети не только слушали рассказы, но и сами принимали участие в игровой программе. Это помогло им расширить кругозор, узнать много нового и с пользой провести время.


    Такие мероприятия воспитывают уважение к культурному разнообразию, формируют представление о богатстве и многообразии традиций народов России и помогают сплотиться вокруг общих ценностей.

  3. Европейская школа. Официальный канал

    Как просыпается голос и рождается хор? Заглянем на урок музыки в нашу школу 🎶Наш учитель музыки - Анна Николаевна Кочнева. 🎶Мы занимаемся по проверенной программе Г.П.Сергеевой, Е.Д. Критской, но у нас есть время и ресурсы заглянуть глубже. В приоритете - вокально-хоровая работа, потому что петь в коллективе полезно и невероятно круто.Как строится урок:🎤 Дыхание - база. Без правильного дыхания нет красивого пения. Делаем специальные упражнения, чтобы звук был сильным, а голос не уставал.🗣 Артикуляционная гимнастика. Это разминка для языка и губ. После нее слова песни звучат четко, как у дикторов.🎵 Распевки с секретом. Просто «ми-мэ-ма» мы уже переросли. Со 2 класса добавляем в распевки двухголосие. Сначала это сложно, но когда голоса сливаются в красивую гармонию - мурашки по коже! Дети учатся слышать не только себя, но и соседа по парте.🔥 Важное событие недели:Уже сейчас мы активно готовимся к смотру военной песни. Ребята разучивают трогательные и героические композиции, оттачивают дикцию и учатся маршировать. Это не просто конкурс, а наш общий урок памяти и уважения к истории!

    Как просыпается голос и рождается хор? Заглянем на урок музыки в нашу школу 🎶

    Наш учитель музыки - Анна Николаевна Кочнева. 🎶Мы занимаемся по проверенной программе Г.П.Сергеевой, Е.Д. Критской, но у нас есть время и ресурсы заглянуть глубже. В приоритете - вокально-хоровая работа, потому что петь в коллективе полезно и невероятно круто.

    Как строится урок:

    🎤 Дыхание - база. Без правильного дыхания нет красивого пения. Делаем специальные упражнения, чтобы звук был сильным, а голос не уставал.

    🗣 Артикуляционная гимнастика. Это разминка для языка и губ. После нее слова песни звучат четко, как у дикторов.

    🎵 Распевки с секретом. Просто «ми-мэ-ма» мы уже переросли. Со 2 класса добавляем в распевки двухголосие. Сначала это сложно, но когда голоса сливаются в красивую гармонию - мурашки по коже! Дети учатся слышать не только себя, но и соседа по парте.

    🔥 Важное событие недели:
    Уже сейчас мы активно готовимся к смотру военной песни. Ребята разучивают трогательные и героические композиции, оттачивают дикцию и учатся маршировать. Это не просто конкурс, а наш общий урок памяти и уважения к истории!
    Media is too big
    VIEW IN TELEGRAM

  4. Европейская школа. Официальный канал

    Открытые уроки в "Европейской школе"Во 2Б классе прошел открытий урок по окружающему миру. Он стал обобщающим по темам «Москва» и «Санкт-Петербург»: ранее на уроках дети познакомились с историей основания городов, их символикой, главными достопримечательностями и ключевыми историческими датами. Урок прошел очень интересно: ребята выступали с докладами о достопримечательностях, далее разделились на команды и сыграли в квиз по пройденным темам. Немного о формах работы.Подготовка доклада – это способ научить ребенка самостоятельно искать информацию, структурировать ее и выступать публично. Кроме этого, школьники на уроке – уже не пассивные слушатели, а активные субъекты образовательного процесса, ведь каждый готовится к выступлению. Во 2Б классе ребята регулярно готовят короткие сообщения-доклады по предмету, пополняя свое учебное портфолио. Использование квизов в начальных классах — это эффективная интерактивная технология, объединяющая обучение и игру. Квизы помогают не только проверить знания, но и развивают познавательный интерес, логику, память, внимание и значительно повышают интерес к учебе, а также способствуют сплочению детского коллектива и развитию навыков командной работы.На уроке было много живого общения, интерактива, использовались мультимедийные технологии. Дети показали высокий уровень знаний, они хорошо ориентируются в датах, ключевых событиях, знают  основные достопримечательности городов. А самое главное, что особенно радует – их неподдельный интерес к изучению истории своей родины! Урок провела учитель начальных классов Анастасия Алексеевна Селиванова.Открытые уроки в "Европейской школе"Во 2Б классе прошел открытий урок по окружающему миру. Он стал обобщающим по темам «Москва» и «Санкт-Петербург»: ранее на уроках дети познакомились с историей основания городов, их символикой, главными достопримечательностями и ключевыми историческими датами. Урок прошел очень интересно: ребята выступали с докладами о достопримечательностях, далее разделились на команды и сыграли в квиз по пройденным темам. Немного о формах работы.Подготовка доклада – это способ научить ребенка самостоятельно искать информацию, структурировать ее и выступать публично. Кроме этого, школьники на уроке – уже не пассивные слушатели, а активные субъекты образовательного процесса, ведь каждый готовится к выступлению. Во 2Б классе ребята регулярно готовят короткие сообщения-доклады по предмету, пополняя свое учебное портфолио. Использование квизов в начальных классах — это эффективная интерактивная технология, объединяющая обучение и игру. Квизы помогают не только проверить знания, но и развивают познавательный интерес, логику, память, внимание и значительно повышают интерес к учебе, а также способствуют сплочению детского коллектива и развитию навыков командной работы.На уроке было много живого общения, интерактива, использовались мультимедийные технологии. Дети показали высокий уровень знаний, они хорошо ориентируются в датах, ключевых событиях, знают  основные достопримечательности городов. А самое главное, что особенно радует – их неподдельный интерес к изучению истории своей родины! Урок провела учитель начальных классов Анастасия Алексеевна Селиванова.

    Открытые уроки в "Европейской школе"

    Во 2Б классе прошел открытий урок по окружающему миру. Он стал обобщающим по темам «Москва» и «Санкт-Петербург»: ранее на уроках дети познакомились с историей основания городов, их символикой, главными достопримечательностями и ключевыми историческими датами.

    Урок прошел очень интересно: ребята выступали с докладами о достопримечательностях, далее разделились на команды и сыграли в квиз по пройденным темам.

    Немного о формах работы.

    Подготовка доклада – это способ научить ребенка самостоятельно искать информацию, структурировать ее и выступать публично. Кроме этого, школьники на уроке – уже не пассивные слушатели, а активные субъекты образовательного процесса, ведь каждый готовится к выступлению. Во 2Б классе ребята регулярно готовят короткие сообщения-доклады по предмету, пополняя свое учебное портфолио.

    Использование квизов в начальных классах — это эффективная интерактивная технология, объединяющая обучение и игру. Квизы помогают не только проверить знания, но и развивают познавательный интерес, логику, память, внимание и значительно повышают интерес к учебе, а также способствуют сплочению детского коллектива и развитию навыков командной работы.

    На уроке было много живого общения, интерактива, использовались мультимедийные технологии. Дети показали высокий уровень знаний, они хорошо ориентируются в датах, ключевых событиях, знают  основные достопримечательности городов. А самое главное, что особенно радует – их неподдельный интерес к изучению истории своей родины!

    Урок провела учитель начальных классов Анастасия Алексеевна Селиванова.

  5. Европейская школа. Официальный канал

    Ученики 1 «Б» класса побывали в Доме Мешкова🏫 на выставке «Стеклянная, деревянная, мягконабивная».Название выставки отсылает к продукции, которая производилась на Краснокамской фабрике игрушек в разные годы. С 1963 по 1984 годы здесь существовал цех стеклянно-елочных украшений, а с 1971 по 1988 в состав фабрики входил и Пермский цех мягкой игрушки, где выпускали известных многим жителям СССР Винни-Пуха и Чебурашку, а также кукол Антошку и Красную Шапочку. 💬На экскурсии помимо истории фабрики ребята узнали интересные факты о некоторых игрушках. Например, почему первая модель Винни Пуха пугала детей? Что общего между куклами пермского производства Антошка, Голыш и кировским Яшкой? 🎠Увидели лошадок-каталок, деревянные, мягкие, резиновые игрушки, стеклянные ёлочные украшения, карнавальные маски, кукол, а также редкие архивные документы и фотографии об истории фабрики. 👾 Далее школьников ожидала «Своя игра», где они продемонстрировали знания, полученные в процессе экскурсии.🎭Напоминать о посещении музея будут маски,  созданные своими руками! Выставка организована администрацией музея совместно со студентами-историками ПГНИУ в рамках проекта "ДОкомпьютерные игры". Кстати, один из организаторов, Сергей Павлович Кузнецов - педагог дополнительного образования "Европейский школы". Мы очень рады этому сотрудничеству и готовы к новым интересным совместным проектам!Ученики 1 «Б» класса побывали в Доме Мешкова🏫 на выставке «Стеклянная, деревянная, мягконабивная».Название выставки отсылает к продукции, которая производилась на Краснокамской фабрике игрушек в разные годы. С 1963 по 1984 годы здесь существовал цех стеклянно-елочных украшений, а с 1971 по 1988 в состав фабрики входил и Пермский цех мягкой игрушки, где выпускали известных многим жителям СССР Винни-Пуха и Чебурашку, а также кукол Антошку и Красную Шапочку. 💬На экскурсии помимо истории фабрики ребята узнали интересные факты о некоторых игрушках. Например, почему первая модель Винни Пуха пугала детей? Что общего между куклами пермского производства Антошка, Голыш и кировским Яшкой? 🎠Увидели лошадок-каталок, деревянные, мягкие, резиновые игрушки, стеклянные ёлочные украшения, карнавальные маски, кукол, а также редкие архивные документы и фотографии об истории фабрики. 👾 Далее школьников ожидала «Своя игра», где они продемонстрировали знания, полученные в процессе экскурсии.🎭Напоминать о посещении музея будут маски,  созданные своими руками! Выставка организована администрацией музея совместно со студентами-историками ПГНИУ в рамках проекта "ДОкомпьютерные игры". Кстати, один из организаторов, Сергей Павлович Кузнецов - педагог дополнительного образования "Европейский школы". Мы очень рады этому сотрудничеству и готовы к новым интересным совместным проектам!

    Ученики 1 «Б» класса побывали в Доме Мешкова🏫 на выставке «Стеклянная, деревянная, мягконабивная».

    Название выставки отсылает к продукции, которая производилась на Краснокамской фабрике игрушек в разные годы. С 1963 по 1984 годы здесь существовал цех стеклянно-елочных украшений, а с 1971 по 1988 в состав фабрики входил и Пермский цех мягкой игрушки, где выпускали известных многим жителям СССР Винни-Пуха и Чебурашку, а также кукол Антошку и Красную Шапочку. 


    💬На экскурсии помимо истории фабрики ребята узнали интересные факты о некоторых игрушках.
    Например, почему первая модель Винни Пуха пугала детей?
    Что общего между куклами пермского производства Антошка, Голыш и кировским Яшкой?


    🎠Увидели лошадок-каталок, деревянные, мягкие, резиновые игрушки, стеклянные ёлочные украшения, карнавальные маски, кукол, а также редкие архивные документы и фотографии об истории фабрики.

    👾 Далее школьников ожидала «Своя игра», где они продемонстрировали знания, полученные в процессе экскурсии.

    🎭Напоминать о посещении музея будут маски,  созданные своими руками!

    Выставка организована администрацией музея совместно со студентами-историками ПГНИУ в рамках проекта "ДОкомпьютерные игры".
    Кстати, один из организаторов, Сергей Павлович Кузнецов - педагог дополнительного образования "Европейский школы".
    Мы очень рады этому сотрудничеству и готовы к новым интересным совместным проектам!