Как мы уже рассказывали, в «Европейской школе» проходит защита индивидуальных проектов в 10 и 11 классах. На этой неделе жюри заслушало выступления учащихся 11 класса. Иван Шамарин подготовил проект на тему «Как СМИ влияют на общество». Выводы: СМИ опасны способностью манипулировать сознанием, формировать искаженные ценности и ложные стереотипы, особенно у подростков и молодежи, а также вовлекать в опасные сообщества. Поэтому важно развивать навыки критического мышления и перепроверять информацию. Артур Боринских изучал тему «Интернет в жизни старшеклассника: за и против». Как показало его исследование, 80 - 90% молодежи считает интернет неотъемлемой частью свой жизни, при этом основная масса опрошенных использует интернет до 4 часов в день и в основном не в учебных целях.Артем Захаров работал над созданием мультимедийного проекта о подводных лодках эпохи Второй мировой войны. В ходе работы он использовал технические данные специализированных сайтов и форумов, посвященных подводным лодкам и военным операциям, тематические компьютерные игры-симуляторы и возможности искусственного интеллекта. На выходе получился качественный мультимедийный продукт, позволяющий изучить устройство подводной лодки. Артем Неверов изучал спортивные маршруты города Перми. Он представил главные объекты спортивно-оздоровительной инфраструктуры города, а также рассказал об известных российских спортсменах, которые родились в Прикамье. Среди них – Константин Зырянов, самый титулованный пермский футболист, Мария Тотьмянина, знаменитая российская фигуристка, Виталий Соломин – первый советский чемпион мира по боксу в легком весе, Мария Истомина, лыжница, призер чемпионата России и этапа кубка Мира и др. В секции «Естественные науки» Марина Петровых изучала, как наследственность влияет на состояние волос. В исследовательской части работы она составила родословную своей семьи, чтобы выяснить, как среди родственников наследуется ген алопеции (облысения). Научный руководитель: Милена Алексеевна Бурдина, учитель биологии и химии. Дарья Кузнецова познакомила слушателей с понятием афантазии и анендофазии: это особенности мышления, связанные с отсутствием мысленных образов и внутреннего голоса. Особенность в том, что люди зачастую не осознают, что их восприятие отличается от нормы, а общество не учитывает эту нетипичность.📍На основе проведенного опроса в школе также выявлены дети с этими особенностями. Поскольку явления еще изучаются современной наукой, в ходе работы Дарья опиралась на исследования из зарубежных интернет-источников.Напомним, что индивидуальный проект - это самостоятельная исследовательская работа ученика, которая ведется в течение учебного года. Оценка за него идет в аттестат.Как мы уже рассказывали, в «Европейской школе» проходит защита индивидуальных проектов в 10 и 11 классах. На этой неделе жюри заслушало выступления учащихся 11 класса. Иван Шамарин подготовил проект на тему «Как СМИ влияют на общество». Выводы: СМИ опасны способностью манипулировать сознанием, формировать искаженные ценности и ложные стереотипы, особенно у подростков и молодежи, а также вовлекать в опасные сообщества. Поэтому важно развивать навыки критического мышления и перепроверять информацию. Артур Боринских изучал тему «Интернет в жизни старшеклассника: за и против». Как показало его исследование, 80 - 90% молодежи считает интернет неотъемлемой частью свой жизни, при этом основная масса опрошенных использует интернет до 4 часов в день и в основном не в учебных целях.Артем Захаров работал над созданием мультимедийного проекта о подводных лодках эпохи Второй мировой войны. В ходе работы он использовал технические данные специализированных сайтов и форумов, посвященных подводным лодкам и военным операциям, тематические компьютерные игры-симуляторы и возможности искусственного интеллекта. На выходе получился качественный мультимедийный продукт, позволяющий изучить устройство подводной лодки. Артем Неверов изучал спортивные маршруты города Перми. Он представил главные объекты спортивно-оздоровительной инфраструктуры города, а также рассказал об известных российских спортсменах, которые родились в Прикамье. Среди них – Константин Зырянов, самый титулованный пермский футболист, Мария Тотьмянина, знаменитая российская фигуристка, Виталий Соломин – первый советский чемпион мира по боксу в легком весе, Мария Истомина, лыжница, призер чемпионата России и этапа кубка Мира и др. В секции «Естественные науки» Марина Петровых изучала, как наследственность влияет на состояние волос. В исследовательской части работы она составила родословную своей семьи, чтобы выяснить, как среди родственников наследуется ген алопеции (облысения). Научный руководитель: Милена Алексеевна Бурдина, учитель биологии и химии. Дарья Кузнецова познакомила слушателей с понятием афантазии и анендофазии: это особенности мышления, связанные с отсутствием мысленных образов и внутреннего голоса. Особенность в том, что люди зачастую не осознают, что их восприятие отличается от нормы, а общество не учитывает эту нетипичность.📍На основе проведенного опроса в школе также выявлены дети с этими особенностями. Поскольку явления еще изучаются современной наукой, в ходе работы Дарья опиралась на исследования из зарубежных интернет-источников.Напомним, что индивидуальный проект - это самостоятельная исследовательская работа ученика, которая ведется в течение учебного года. Оценка за него идет в аттестат.

Европейская школа. Официальный канал
Как мы уже рассказывали, в «Европейской школе» проходит защита индивидуальных проектов в 10 и 11 классах. На этой неделе жюри заслушало выступления учащихся 11 класса. Иван Шамарин подготовил проект на тему «Как СМИ влияют на общество». Выводы: СМИ опасны способностью манипулировать сознанием, формировать искаженные ценности и ложные стереотипы, особенно у подростков и молодежи, а также вовлекать в опасные сообщества. Поэтому важно развивать навыки критического мышления и перепроверять информацию. Артур Боринских изучал тему «Интернет в жизни старшеклассника: за и против». Как показало его исследование, 80 - 90% молодежи считает интернет неотъемлемой частью свой жизни, при этом основная масса опрошенных использует интернет до 4 часов в день и в основном не в учебных целях.Артем Захаров работал над созданием мультимедийного проекта о подводных лодках эпохи Второй мировой войны. В ходе работы он использовал технические данные специализированных сайтов и форумов, посвященных подводным лодкам и военным операциям, тематические компьютерные игры-симуляторы и возможности искусственного интеллекта. На выходе получился качественный мультимедийный продукт, позволяющий изучить устройство подводной лодки. Артем Неверов изучал спортивные маршруты города Перми. Он представил главные объекты спортивно-оздоровительной инфраструктуры города, а также рассказал об известных российских спортсменах, которые родились в Прикамье. Среди них – Константин Зырянов, самый титулованный пермский футболист, Мария Тотьмянина, знаменитая российская фигуристка, Виталий Соломин – первый советский чемпион мира по боксу в легком весе, Мария Истомина, лыжница, призер чемпионата России и этапа кубка Мира и др. В секции «Естественные науки» Марина Петровых изучала, как наследственность влияет на состояние волос. В исследовательской части работы она составила родословную своей семьи, чтобы выяснить, как среди родственников наследуется ген алопеции (облысения). Научный руководитель: Милена Алексеевна Бурдина, учитель биологии и химии. Дарья Кузнецова познакомила слушателей с понятием афантазии и анендофазии: это особенности мышления, связанные с отсутствием мысленных образов и внутреннего голоса. Особенность в том, что люди зачастую не осознают, что их восприятие отличается от нормы, а общество не учитывает эту нетипичность.📍На основе проведенного опроса в школе также выявлены дети с этими особенностями. Поскольку явления еще изучаются современной наукой, в ходе работы Дарья опиралась на исследования из зарубежных интернет-источников.Напомним, что индивидуальный проект - это самостоятельная исследовательская работа ученика, которая ведется в течение учебного года. Оценка за него идет в аттестат.Как мы уже рассказывали, в «Европейской школе» проходит защита индивидуальных проектов в 10 и 11 классах. На этой неделе жюри заслушало выступления учащихся 11 класса. Иван Шамарин подготовил проект на тему «Как СМИ влияют на общество». Выводы: СМИ опасны способностью манипулировать сознанием, формировать искаженные ценности и ложные стереотипы, особенно у подростков и молодежи, а также вовлекать в опасные сообщества. Поэтому важно развивать навыки критического мышления и перепроверять информацию. Артур Боринских изучал тему «Интернет в жизни старшеклассника: за и против». Как показало его исследование, 80 - 90% молодежи считает интернет неотъемлемой частью свой жизни, при этом основная масса опрошенных использует интернет до 4 часов в день и в основном не в учебных целях.Артем Захаров работал над созданием мультимедийного проекта о подводных лодках эпохи Второй мировой войны. В ходе работы он использовал технические данные специализированных сайтов и форумов, посвященных подводным лодкам и военным операциям, тематические компьютерные игры-симуляторы и возможности искусственного интеллекта. На выходе получился качественный мультимедийный продукт, позволяющий изучить устройство подводной лодки. Артем Неверов изучал спортивные маршруты города Перми. Он представил главные объекты спортивно-оздоровительной инфраструктуры города, а также рассказал об известных российских спортсменах, которые родились в Прикамье. Среди них – Константин Зырянов, самый титулованный пермский футболист, Мария Тотьмянина, знаменитая российская фигуристка, Виталий Соломин – первый советский чемпион мира по боксу в легком весе, Мария Истомина, лыжница, призер чемпионата России и этапа кубка Мира и др. В секции «Естественные науки» Марина Петровых изучала, как наследственность влияет на состояние волос. В исследовательской части работы она составила родословную своей семьи, чтобы выяснить, как среди родственников наследуется ген алопеции (облысения). Научный руководитель: Милена Алексеевна Бурдина, учитель биологии и химии. Дарья Кузнецова познакомила слушателей с понятием афантазии и анендофазии: это особенности мышления, связанные с отсутствием мысленных образов и внутреннего голоса. Особенность в том, что люди зачастую не осознают, что их восприятие отличается от нормы, а общество не учитывает эту нетипичность.📍На основе проведенного опроса в школе также выявлены дети с этими особенностями. Поскольку явления еще изучаются современной наукой, в ходе работы Дарья опиралась на исследования из зарубежных интернет-источников.Напомним, что индивидуальный проект - это самостоятельная исследовательская работа ученика, которая ведется в течение учебного года. Оценка за него идет в аттестат.
13:03 · 22 апр. 2026 г. · ср

Как мы уже рассказывали, в «Европейской школе» проходит защита индивидуальных проектов в 10 и 11 классах.

На этой неделе жюри заслушало выступления учащихся 11 класса.
Иван Шамарин подготовил проект на тему «Как СМИ влияют на общество».
Выводы: СМИ опасны способностью манипулировать сознанием, формировать искаженные ценности и ложные стереотипы, особенно у подростков и молодежи, а также вовлекать в опасные сообщества. Поэтому важно развивать навыки критического мышления и перепроверять информацию.
Артур Боринских изучал тему «Интернет в жизни старшеклассника: за и против».
Как показало его исследование, 80 - 90% молодежи считает интернет неотъемлемой частью свой жизни, при этом основная масса опрошенных использует интернет до 4 часов в день и в основном не в учебных целях.
Артем Захаров работал над созданием мультимедийного проекта о подводных лодках эпохи Второй мировой войны.
В ходе работы он использовал технические данные специализированных сайтов и форумов, посвященных подводным лодкам и военным операциям, тематические компьютерные игры-симуляторы и возможности искусственного интеллекта. На выходе получился качественный мультимедийный продукт, позволяющий изучить устройство подводной лодки.
Артем Неверов изучал спортивные маршруты города Перми. Он представил главные объекты спортивно-оздоровительной инфраструктуры города, а также рассказал об известных российских спортсменах, которые родились в Прикамье.
Среди них – Константин Зырянов, самый титулованный пермский футболист, Мария Тотьмянина, знаменитая российская фигуристка, Виталий Соломин – первый советский чемпион мира по боксу в легком весе, Мария Истомина, лыжница, призер чемпионата России и этапа кубка Мира и др.

В секции «Естественные науки» Марина Петровых изучала, как наследственность влияет на состояние волос.
В исследовательской части работы она составила родословную своей семьи, чтобы выяснить, как среди родственников наследуется ген алопеции (облысения).
Научный руководитель: Милена Алексеевна Бурдина, учитель биологии и химии.

Дарья Кузнецова познакомила слушателей с понятием афантазии и анендофазии: это особенности мышления, связанные с отсутствием мысленных образов и внутреннего голоса.
Особенность в том, что люди зачастую не осознают, что их восприятие отличается от нормы, а общество не учитывает эту нетипичность.
📍На основе проведенного опроса в школе также выявлены дети с этими особенностями. Поскольку явления еще изучаются современной наукой, в ходе работы Дарья опиралась на исследования из зарубежных интернет-источников.
Напомним, что индивидуальный проект - это самостоятельная исследовательская работа ученика, которая ведется в течение учебного года. Оценка за него идет в аттестат.
13:03 · 22 апр. 2026 г. · ср